Metodo

Italiano - Pinocchio

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Programmazione annuale 2014-2015 - Classe I

Per il burattino Pinocchio tutto accade per la prima volta, tutto è stupore. È un vero maratoneta della felicità, che ricerca ininterrottamente; l’irrequietezza e l’infrazione di regole sono ciò che caratterizza sia lui sia i nostri preadolescenti.

Attraverso le fiabe, che saranno il nostro punto di partenza e che, come afferma Calvino “forniscono in forma simbolica una spiegazione generale della vita”, abbiamo l’opportunità di affrontare le diverse passioni dell’animo umano, compresi la cattiveria, l’odio e i diversi problemi che la vita ci obbliga ad affrontare in una continua lotta.

Le fiabe ci aiutano a conoscere il mondo e la vita in generale, ma anche a conoscerci meglio. Per questo affronteremo il tema dell’autobiografia, con la quale impareremo a raccontare l’avventura della nostra vita, di cui fa parte la paura, emozione che dobbiamo conoscere e accettare, per saperla controllare e affrontare. Parallelamente rifletteremo anche sul tema della coscienza, a partire dal presupposto che l’etica si impara, non è già dentro di noi. Pinocchio sarà la nostra guida attraverso questo percorso didattico che vuole essere specchio della vita.

Nel viaggio, metaforico ma anche reale, un posto di rilievo spetta al concetto di “bellezza”: la bellezza non si esaurisce con l’avvenenza fisica, ma è sinonimo di armonia e di ordine nel mondo che ci sta intorno, cui possiamo contribuire con i nostri comportamenti. La bellezza richiama anche l’equilibrio che ogni giorno dobbiamo tentare di raggiungere. Abituare i ragazzi a cogliere la bellezza (di un volto, di un paesaggio, di un testo scritto, di un’opera d’arte), non solo arricchirà la loro vita, ma li renderà cittadini migliori e più felici.
Verranno utilizzate modalità di approccio al tema quali conversazione, dialogo, discussione, intesi come occasione per pensare al senso delle cose e della vita.

Allo scopo di rendere più completo il progetto, sarebbe opportuno collaborare in modo interdisciplinare, in particolare con i colleghi di educazione artistica e musicale, le cui materie si integrano a pieno titolo nel programma sopra esposto.

Marina Cinconze

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